{"id":6898,"date":"2019-05-01T13:09:42","date_gmt":"2019-05-01T16:09:42","guid":{"rendered":"http:\/\/mdb.bbshop.com.br\/?p=6898"},"modified":"2019-05-01T19:25:52","modified_gmt":"2019-05-01T22:25:52","slug":"artigo-de-mariana-valim-sobre-a-educacao-musical-e-boquinhas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/metododasboquinhas.com.br\/novo\/artigo-de-mariana-valim-sobre-a-educacao-musical-e-boquinhas\/","title":{"rendered":"Artigo de Mariana Valim sobre a Educa\u00e7\u00e3o Musical e Boquinhas."},"content":{"rendered":"\n
tcc_Mariana_final<\/a>Baixar<\/a><\/div>\n\n\n\n

O ciclo de alfabetiza\u00e7\u00e3o do princ\u00edpio dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental tem como objetivo maior o letramento, que seria o dom\u00ednio dos c\u00f3digos de leitura de mundo. Esses c\u00f3digos s\u00e3o diversos, como o de leitura e escrita, matem\u00e1tico, espacial, temporal, e tamb\u00e9m musical. Logo, a alfabetiza\u00e7\u00e3o pode ocorrer em diversas \u00e1reas. Na Educa\u00e7\u00e3o Musical, esse ensino do c\u00f3digo dirige-se n\u00e3o s\u00f3 ao sistema de escrita em notas musicais, mas toda a percep\u00e7\u00e3o auditiva, cria\u00e7\u00e3o, reprodu\u00e7\u00e3o e express\u00e3o que envolvem o fazer musical, sendo um processo pedag\u00f3gico-musical. A presen\u00e7a da M\u00fasica nas escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica permite uma transversalidade de conhecimentos e alfabetiza\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

EDUCA\u00c7\u00c3O\nMUSICAL E BOQUINHAS<\/p>\n\n\n\n

Aliando o princ\u00edpio de integra\u00e7\u00e3o das linguagens e transversalidade do\nconhecimento previsto na Base Nacional Comum Curricular para o ciclo de\nalfabetiza\u00e7\u00e3o, tomei conhecimento do M\u00e9todo das Boquinhas, e rapidamente\nassociei ao trabalho de Educa\u00e7\u00e3o Musical que realizo na escola.<\/p>\n\n\n\n

Sou educadora, pesquisadora e formadora na \u00e1rea de M\u00fasica, enfatizando o\ndesenvolvimento vocal infantil atrav\u00e9s do canto. Nas aulas de M\u00fasica, al\u00e9m dos\nconceitos e objetivos musicais, trabalho quest\u00f5es como: consci\u00eancia vocal e\ncorporal, aprendizado de controle do ar, da emiss\u00e3o vocal, da articula\u00e7\u00e3o dos\nsons, a percep\u00e7\u00e3o auditiva dos sons produzidos vocalmente, pois esta \u00e9 a\ndemanda mais urgente nessa fase de escolariza\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m de forma\u00e7\u00e3o da\ncrian\u00e7a, que precisa expressar-se e comunicar-se eficazmente.<\/p>\n\n\n\n

Trouxe o M\u00e9todo das Boquinhas para a aula de M\u00fasica, com as imagens das\n\u201cbocas\u201d, articulando primeiramente as vogais, explorando o som dessas letras em\ndiversas alturas de sons musicais. Uma m\u00fasica contendo todas as vogais era\ncantada, depois, em outras aulas, cada uma das vogais era contemplada com sua\npr\u00f3pria can\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nA\nbrincadeira continuava com as outras letras, as consoantes. Faz\u00edamos o som da Boquinha, associ\u00e1vamos a consoantes \u00e0s\nvogais, form\u00e1vamos palavras com cada uma das silabas, cham\u00e1vamos os alunos cujo\nnome come\u00e7ava com aquela letra. Cant\u00e1vamos: \u201co (B) \u00e9 uma letra que se escreve\nno ABC, \u00f4 (Bianca) voc\u00ea n\u00e3o sabe como eu gosto de voc\u00ea\u201d. Ent\u00e3o, uma can\u00e7\u00e3o ou\nparlenda era aprendida com a letra do dia, neste caso, o B era de \u201cBoi da Cara\nPreta\u201d. A aula de M\u00fasica seguia com atividades de ritmo e outros de objetivos\nmusicais, partindo da letra do dia. Tudo com\nmuita brincadeira e oralidade, o que \u00e9 importante demais nesta faixa et\u00e1ria\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n

Os alunos\nesperavam ansiosos o dia em que seria\na letra do seu nome, para que pudessem ser chamados \u00e0 frente e todo mundo\ncantar pra eles. Alguns at\u00e9 tentavam burlar, dizendo que aquela letra tamb\u00e9m\ntinha no seu nome, mas explicava que precisava come\u00e7ar o nome, e somente o\nprimeiro nome, o segundo n\u00e3o valia.<\/p>\n\n\n\n

Fui percebendo que, ao trabalhar com os alunos a articula\u00e7\u00e3o correta da\nboca para a emiss\u00e3o dos sons na can\u00e7\u00e3o, trazia a percep\u00e7\u00e3o musical da produ\u00e7\u00e3o\ncorreta da voz, fazendo com que os alunos prestassem aten\u00e7\u00e3o no que produziam.\nEles colocavam a m\u00e3o na boca para perceber se era esse som mesmo que precisavam\nproduzir, verbalizavam quando n\u00e3o conseguiam fazer o som corretamente, devido \u00e0\nperda de um dente (que a fada-do-dente levou) ou hipotonia da l\u00edngua,\ndemonstrando que percebiam a diferen\u00e7a destes\nsons.<\/p>\n\n\n\n

Interessei-me tanto pelo que estava acontecendo com as crian\u00e7as, que este\ntrabalho resultou em duas pesquisas. A primeira, foi um Trabalho de Conclus\u00e3o\nde Curso da Licenciatura em M\u00fasica, quando realizei a pesquisa-a\u00e7\u00e3o \u201cA Educa\u00e7\u00e3o\nMusical e o Desenvolvimento Vocal Infantil nos Anos Iniciais do Ensino\nFundamental\u201d. A segunda, foi na Especializa\u00e7\u00e3o em Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Letramento,\ncom o artigo \u201cA Educa\u00e7\u00e3o Musical e a Consci\u00eancia Fonol\u00f3gica na Alfabetiza\u00e7\u00e3o de\nCrian\u00e7as\u201d. Nos dois, citei e utilizei o M\u00e9todo das Boquinhas como uma\nferramenta tamb\u00e9m para as aulas de M\u00fasica. Assim, a alfabetiza\u00e7\u00e3o musical\nconseguiu ocorrer concomitantemente com as diversas alfabetiza\u00e7\u00f5es neste ciclo\ndo in\u00edcio dos Anos Iniciais.<\/p>\n\n\n\n

Mariana Valim- Licenciada em Pedagogia e em M\u00fasica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

M\u00e9todo das Boquinhas como uma ferramenta tamb\u00e9m para as aulas de M\u00fasica. Assim, a alfabetiza\u00e7\u00e3o musical conseguiu ocorrer concomitantemente com as diversas alfabetiza\u00e7\u00f5es neste ciclo do in\u00edcio dos Anos Iniciais.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":6951,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_joinchat":[],"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/metododasboquinhas.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6898"}],"collection":[{"href":"https:\/\/metododasboquinhas.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/metododasboquinhas.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metododasboquinhas.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metododasboquinhas.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6898"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/metododasboquinhas.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6898\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6968,"href":"https:\/\/metododasboquinhas.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6898\/revisions\/6968"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metododasboquinhas.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6951"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/metododasboquinhas.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6898"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/metododasboquinhas.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6898"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/metododasboquinhas.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6898"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}