A Jaqueline Belo, ex Multiplicadora de Recife\/PE fez um excelente trabalho com professores usu\u00e1rios de Boquinhas, conferindo a credibilidade na metodologia.<\/p>\n\n\n\n
O artigo reflete sobre a aprendizagem com base em estudos da neuroci\u00eancia, aponta alguns dos pressupostos te\u00f3ricos que fundamentam o M\u00e9todos das Boquinhas e apresenta uma an\u00e1lise das percep\u00e7\u00f5es de professores sobre o uso deste m\u00e9todo em suas pr\u00e1ticas alfabetizadoras. O objetivo principal desse trabalho foi compreender como o M\u00e9todo das Boquinhas, \u201cuma neuroalfabetiza\u00e7\u00e3o\u201d (JARDINI, 1997), \u00e9 percebido na pr\u00e1tica pelos professores. A pesquisa de natureza qualitativa estruturou-se em duas etapas: primeiro por uma revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica em revistas, livros e artigos; segundo por uma pesquisa emp\u00edrica com 12 professores usu\u00e1rios desse m\u00e9todo de alfabetiza\u00e7\u00e3o. O instrumento de pesquisa utilizado foi o question\u00e1rio e os dados coletados foram interpretados pela t\u00e9cnica de an\u00e1lise de conte\u00fado. Assim concluiu-se que na percep\u00e7\u00e3o dos professores pesquisados o M\u00e9todo das Boquinhas \u00e9 f\u00e1cil , envolve e desperta o interesse dos alunos; \u00e9 pr\u00e1tico e eficaz, com positivas implica\u00e7\u00f5es para aprendizagem e contempla na perspectiva inclusiva a maioria das crian\u00e7as com desenvolvimento t\u00edpico e at\u00edpico.<\/p>\n\n\n\n